Практика ОГНЕННЫЙ ЦВЕТОК
«Огненный цветок» – функциональная система
«Огненный цветок» служит основой для всех трансформационных изменений, заложенных в данной методике. Выстраивая его в теле с помощью огненной энергии, мы формируем конструкцию психоэнергетического инструмента. Свойства этой конструкции во многом определяют как качество самого инструмента, так и успешность и результативность всей дальнейшей работы. Выстраивание «Огненного цветка» способствует развитию восприятия себя как пространства, установлению стабильного самосознания, вступлению в пространственные отношения с реальностью.
С помощью создания этой огненной структуры увеличиваются энергоемкость и энергопроводимость тела, повышаются чувствительность и восприимчивость к тонким взаимодействиям.
Игорь Калинаускас
ОГНЕННЫЙ ЦВЕТОК
Школа состояний
В основу работы школы положена методика ДФС
(Дифференцированные Функциональные Состояния)
Методика активной саморегуляции автором которой является профессор И.Н.Калинаускас.
Методика представляет собой систему управления психической энергией человека, позволяющую формировать заданные функциональные состояния — 16 вариантов. Приемы формирований состояний закодированы краткими символами, семантический и функциональный объем которых задается в процессе обучения. Методика акцентирует внимание на двух характеристиках:
1. Выделяются 4 уровня активности:
как центры локализации энергии в теле человека. Выделяются следующие уровни активности:
Физический – уровень 1;
Эмоционально-чувственный – уровень 2;
Когнитивный, интеллектуальный – уровень 3;
Гармоничный - состояние, при котором все три уровня одновременно активны, аккордное звучание – уровень 4.
2. Выделяются 4 ритма: качество восприятия окружающей среды.
Восприятие среды:
как звучание БЕСКОНЕЧНОСТИ — ритм А;
как ПРОЦЕССА, ПОТОКА — ритм В;
-как РЯДА ДИСКРЕТНЫХ ИМПУЛЬСОВ — ритм С;
как ДЕСТРУКТИВНОСТИ, ХАОСА — ритм Д.
Состояние 4 вариантов каждого из двух параметров позволяет кодировать 16 состояний. Язык каждого состояния усваивается легко в процессе обучения и позволяет:
управлять процессами своей эмоционально-чувственной сферы, мышления, режимами функционирования тела в заданных вариантах;
повысить эффективность деятельности за счет возможности жить на более высоком уровне активности и осознанно использовать психо-эмоциональных состояний для выбранного вида деятельности;
увеличить стабильность внутреннего пространства человека, повысить устойчивость к стрессогенным факторам;
увеличить психологическую гибкость, развить чувство эмпатии по отношению к другим людям и жизненной ситуации в целом.
Фейсбук - / ff.dialog
Телеграмм - https://t.me/+Anx6Fm-covViZjcy
Блог - ШКОЛА СОСТОЯНИЙ:
https://dialogmera.wixsite.com/igoriv...